OOУ Битолскиот Конгрес

С А М О Е В А Л У А Ц И Ј А на училиштето 2022 /23 и 2023/24 год.

OОУ „Битолскиот Конгрес" с.Лопате, 1300 Куманово,
SHFK "Kongresi i Manastirit" fsh.Llopat, 1300 Kumanovë,
Тел-Факс: 031 478 300, e-mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

ОПШТИНСКО ОСНОВНО УЧИЛИШТЕ
„БИТОЛСКИОТ КОНГРЕС„-с.ЛОПАТЕ-КУМАНОВО
SHKOLLA FILLORE KOMUNALE"KONGRESI I MANASTIRIT"-fsh.LLOPAT-KUMANOVË

С А М О Е В А Л У А Ц И Ј А-V E T E V A L V I M I
За учебна 2022 / 2023 год.и 2023-2024 год.Për vitin shkollorë 2022/2023 dhe 2023/2024

Согласно Законот за основно образование по предлог на директорот ,Училишниот одбор при ООУ„Битолскиот Конгрес„с.Лопате-Куманово ја формира училишната комисија која иготви извештај за узвршената самоевалуација за учебна 2022/2023 година, со предлог мерки за подобрување на работата на училиштето во следните години.
Комисија работеше во состав:
1.Гулсиме Османи-педагог
2.Гордана Симиќ Зафировска –наставник
3.Хатиџе Мемеди- наставник ментор
4.Даниела Стефановска-наставник
5.Фати Џемаили -родител
Предмет на самоевалуација беа шест клучни подрачја кои се однесуваат на главните аспекти од работат на училиштето и во секоја област работеше посебна група настабници:

1.ОРГАНИЗАЦИЈА И РЕАЛИЗАЦИЈА НА НАСТАВАТА И УЧЕЊЕТО
-Работна група: Кети Јовановска,Зија Јакупи, Хирије Рамадани, Барије Неџипи

2. ПОСТИГАЊА НА УЧЕНИЦИТЕ ,ПРОФЕСИОНАЛЕН РАЗВОЈ НА НАСТАВНИЦИТЕ,
СОРАБОТНИЦИ И ВОСПИТУВАЧИ И НА РАКОВОДНИОТ КАДАР
-Работна група: Ремзије Јакупи,Ленче Алексовска,Хатиџе Мемети,Ѓулсим Османи

3.УПРАВУВАЊЕ И РАКОВОДЕЊЕ
- Работна група:Теута Мухтари, Гордана Зафировска ,Дели Авдили, Наим Адеми;

4. КОМУНИКАЦИИ И ОДНОСИ СО ЈАВНОСТА
- Работна група: Сермет Сулејмани,Неџарије Османи, Даниела Стефановска,Ндерим Тефику;

5.УЧИЛИШНА КЛИМА И КУЛТУРА
- Работна група: Билјана Ивановска ,Азир Азири, Мивидете Џемаили, Арбреша Алими

6.СОРАБОТКА СО РОДИТЕЛИТЕ И ЛОКАЛНА СРЕДИНА
- Работна група:Улус Сулејмани, Рамадан Али,Лулјета Сулејмани, Елена Радошевиќ;

Во секое подрачје групата наставници работеше по однапред изготвените индикатори кои ги мерат квалитетот на работата на училиштето, а како извори на податоци користеа: интервју, прашалници (анкета)
За ученици родители и наставници се извршува увид во педагошка евиденција и документација, анализа на документи и разговори.
Самоевалуацијата се спроведе во крај на учебна година 2022/23 година.
Предлог мерки:
-стручно усовршување на наставниците кои ќе реализираат настава според новите наставни планови и програми,
-потикнување на учениците за поголемо чувство на натпревари:
-примена на современи методи и форми на оценување , период од аспект на наставата од страна на сите наставници ,
-Управување на соработката со родителите на учениците кои покажуват неприлагодено однесување,
-изградба на спортска сала;
-набавка на наствани средства и помагала за наставата во училиштето,
-набавка на стручна литература и лектирни изданија;
-реновирање на кровната конструкција на училиштето,
-дореализација на активностите од Планот за развој на училиштето и Оперативниот план,

Emri I shkollës Име на училиштето : SHFК„Kongresi I Manastirit"
ООУ„Битолскиот Конгрес"
Adresa, komuna, vendi, Адреса , општина местот=, F, Llopat-Kumanov; с. Лопате-Куманово
Telefon Телефон 031478300
Fax 031478300
e-mail This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
E themeluar Основано Nr.i regj
Verifikimi – numri I aktit , верификација, акт. Бр. 10-1100/3
Viti I verifikimit година на основање 1995
Gjuha në të cilën realizohet mësimi Јазик на кој се изведува наставата Gj.shqipe dhe Gj.мaqedone Албански јазик и Македонски јазик
Viti i ndërtimit Година на градба 1965
Lloji i ndërtimit вид на градба Ndërtim i fortë тврда градба
Sipërfaqja e objektit површина на објектот 700
Sipërfaqja e oborrit të shkollës површина на училишниот двор 1895
Sipërfaqja e tereneve sportive површина на спортскиот терен 1600
Shkolla punon me ndërrime Училиштето работи во смени PO ДА
Mënyra e nxemjes së shkollës Вид на затоплување Nxemje qëndrore парно греење
Numri i klasave број на училници I- IX
Numri i paraleleve Број на паралелки 23
Numri i ndërrimeve број на смени Dy ndërrime две смени
Statusi i eko-shkollës ( flamuri i gjelbërt, niveli i argjend ose bronzë)
/
Data e statusit të fituar /

1.Општи податоци за основното училиште - Të dhënat themelore për shkollën fillore
1.1.Tabela me të dhëna të përgjithshme -Табела со општи податоци

Самоевалуација на училиштето: OOU"Bitolskiot Kongres"Lopate Подрачјe: 1 - Организација и реализација на наставата и учењето
Во евалуацијата на ова подрачје треба да одговорите на што е можно поголем број од главните прашања.
Можете да додадете и одговори на други прашања кои сметате дека се важни за вашето училиште а не се опфатени во рамката за самоевалуација.
Треба да направите обид да ги вклучите колку што е можно сите клучни фактори во вашето училиште и во локалната заедница и каде e потребно да внимавате на родовnите односи кои може да влијаат на квалитетот на учење и настава во вашето училиште.
Не се потпирајте само на пишани документи. Обезбедете ги податоците собрани во оваа област исто така вклучуваат колку што е можно и пишани коментари, набљудувања и визуелни докази.

Оддели во рамките на подрачјето:
• Planirawe na nastavnicite

• Nastaven proces

• Iskustva na u~enicite od u~eweto

• Zadovoluvawe na potrebite na u~enicite

• Ocenuvawe ( kako del od nastavata)

• Izvestuvawe za napredokot na u~enicite

Самоевалуација на училиштето:OOU" Bitolskiot KongresСобирање на податоци (Кои податоци се собрани: Кои методи се користени).
(i) Обработка на документи
Наведете ги сите документи кои се прегледани. Кои информации се собрани?

Godi{ni i tematski planirawa
Oddelenski dnevnici

Od pregledanite planirawa e konsatirano deka po site nastavni preдmeti se izraboteni godi{ni i tematski planirawa soglasno planovite i programite na Ministerstvoto za obrazovanie.Site planirawa se izraboteni vo predvideniot rok i predadeni na direktorot i pedagog.
Vo oddelenskite dnevnici se zabele'uva redovno realizirawe na nastavnite sodr'ini spored godi{nite i tematskite planirawa.Realizacija na dopolnitelnata , dodatnata i slobodnite u~eni~ki aktivnost.

Dnevni podgotovki na nastavnicite

Dnevnik za rabota na pedago{ko - psiholo{ka slu'ba
Programa za rabota na stru~ni aktivi
Zapisnici od odr'ani stru~ni aktivi
Instrumenti za sledewe na vospitno-obrazovnata rabota na nastavnicite
Godi{na programa za rabota na direktor

Od pregledanite dokumenti se zabele'uva deka nastavnicite naj~esto ja koristat frontalnata i individualnata и forma na rabota, a povremeno vo zavisnost od sodr'inite i uslovite koristat grupna forma na rabota i rabota vo parovi.
Poradi nemawe soodvetni nastavni sredstva naj~esto se koristi usnoto izlagawe i razgovorot kako metodi na rabota, но наставниците се трудат да ги користат metodot na demonstarcija, ilustracija , prakti~ni aktivnosti и користат и активните методи.
Учениците ги користеа сите срества од дома ,компјутери, лаптопи таблети и паметни телефони кад есите беа вклучени на наставата.
Vo uslovi koga ima soodvetni nastavni sredstva i materijali se zabele'a kombinirawe na nastavnite formi i metodi {to rezultira so pogolema aktivnost na u~enicite i pogolema interakcija na relacija u~enik - u~enik , u~enik - nastavnik.
Od zapisnicite na stru~nite aktivi e konstatirano deka redovno se realiziraat sodr'inite od Godi{nata programa ( otvoreni ~asovi, predavawa i skl.).Celta na ovie aktivi preku sodr'inite i diskusiite e da se nadmine tradicionalniot na~in na realizcija na nastavata, vnesuvawe inovacii vo koi u~enikot }e bide aktiven subjekt i u~esnik vo nastavata i pokraj nemaweto na soodvetni nastavni sredstva i pomagala i nastavata vo najgolem del e klasi~na.
Od posetata na ~asovite se zabele'a deka vo rabotata na nastavnicite nepostoi polova i etni~ka diskriminacija vo realizacija na nastavnite aktivnosti. I nepostojat sterotipi za ma{ki i 'enski aktivnosti vo realizacijata na celokupnite sodr'ini.
Preku instrumentite za sledewe na vospitno-obrazovnata rabota na nastavnicite koi gi vodat direktorot i pedagogot , se zabele'uva deka nastavnicite izrabotuvaat dnevnite podgotovki, gi aktiviraat u~enicite i sl.Dokolku postojat odredeni zabele{ki se nadminuvaat vo sorabotka so pedago{ko - psiholo{kata slu'ba.

Proekti
Trudovi na u~enicite

Vo nastavata preku proektite "Aktivno u~ewe -interaktivna nastava," Pravata na decata , Gra|ansko obrazovanie se primenuvaat novi formi i metodi na nastavna rabota ( rabota vo parovi, grupna rabota, izrabotka na informativni knigi, portfolija, debati i sl) se stimuliraat i motiviraat u~enicite od dvata pola bez razlika na etni~ka i socijalno poteklo.
Site izraboteni trudovi se javno izlo'eni po yidovite na u~ilnicite i u~ili{nite holovi. So toa u~enicite se stimuluraat za samostojno razmisluvawe,za novi idei, za nivno aktivno vklu~uvawe vo nastavata.
Programa za rabota na oddenskiot rakovoditel
Zapisnici od roditelski sredbi
U~eni~ka kni{ka i sveditelstvo

Na oddelenskite ~asovi oddelenskiot rakovoditel gi informira u~enicite za nivnite postignuvawa , a na krajot na polugodieto se izdavaat u~eni~ki kni{ki i sveditelstva . Od ovaa u~ebna godina poradi opisnoto ocenuvawe vo prvo oddelenie se izdavaat ~ek listi za postignuvawata na tie u~enici.
Preku zapisnicite od odr'anite roditelski sredbi se zabele'uva deka roditelite redovno se informirani za napredokot na nivnite deca vo nastavata i eventualnite problemi.

Програма на наставник-ментор

-Ментрирње на наставник-приправник,менторирање на студентиод факултетот за наставници, менторирање на наставници што имат поддржан професионален развој, користење на иновативни приоди и помагање на колегоите вои спроведување на акциски истражувања, учество изготвување на развојни политики на училиштето и други задачи согласно со стекнатите компетенции за наставник ментор.

Самоевалуација на училиштето: OOU" Bitolskiot KongresСобирање на податоци (ii) кои други методи се користени за собирање на податоци? (пр. прашалници, анкети, набљудувања...)

Наведете ги другите методи кои се користени за собирање на податоци Учество: Кој беше вклучен во собирање на овие информации Кои информации се собрани?

Anketa za u~enici albanci

Tim Анкетите беа реализирани со физичко присуство и онлајн.Anketirani bea 10 u~enici,40% ma{ki i 60% 'enski.
-Na pra{aweto dali nastavnicite gi stilmulirat na aktivno u~ewe, odgovorija-80% sosema to~no,20%vo pogolem del.
-Na pra{aweto dali u~eweto gi stimulira da mislat samostojno, odgovorija-80%sosema to~no,10%delumno to~no,10%neto~no.
-Na pra{aweto dali nivnite postignuvawa se eksponirat vo u~ili{teto, odgovorija-70%sosema to~no,10%vo pogolem del,20% delumno to~no.

Anketa za roditeli albanci

Tim Anketirani bea 10 roditeli,50% ma{ki i 50% 'enski.
-Na pra{aweto dali va{eto dete e vklu~eno vo aktivno u~ewe, odgovorija-70%sosema to~no,20%vo pogolem del,10%delumno to~no.
- Na pra{aweto dali u~eweto gi stimulira va{ite deca da mislat samostojno,odgovorija-30%sosem to~no,40%vo pogolem del,30% delumno to~no.
- Na pra{aweto dali postignuvawata na u~enicite se eksponirat vo u~ili{teto,odgovorija-40%sosema to~no,20%vo pogolem del,30% delumno to~no,10%neto~no.

Anketa za nastavnici albanci

Tim Anketirani bea 10 nastavnic,60% ma{ki i 40%'enski.
-Na pra{aweto dali gi vklu~uvate u~enicite aktivno vo nastavata, odgovorija-90% sosema to~no,10%vo pogolem del.
-Na pra{aweto dali gi stimulirate u~enicite da mislat samostojno, odgovorija-60%sosema to~no,30%vo pogolem del,10% delumno to~no.
-Na pra{aweto dali sekoga{ gi eksponirate postignuvawata na u~enicite,odgovorija-30%sosema to~no,40%vo pogolem del,30% delumno to~no.

Самоевалуација на училиштето:OOU"Bitolskiot Kongres"Лopate Подрачје : 1 Организација и реализација на наставата и учењето

Резултати: Овде треба накратко да ги образложите вашите клучни јаки страни и слабости

Клучни јаки страни
- Navremeno izgotvuvawe na godi{nite i tematskite planirawa za tekovnata godina:
- Celosno realizizirawe na nastavnite sodr'ini od planiraweto;
- Nastavata ja relizira soodveten nastaven kadar po site nastavni predmeti;
- Vo na{eto u~ili{te nastavata se izveduva poednakvo za dvata pola i site etni~ki grupi;
- Izlo'uvawe na trudovite na u~enicite od dvata pola i etni~ki grupi;
- Postignati visoki rezultati od natprevari;
- Sorabotka na Stru~nite aktivi vo u~ili{teto i na nivo Op{tina;
- Ohrabruvawe i pottiknuvawe na u~enicite za aktivno vklu~uvawe vo nastavata i procesot na u~ewe

Слабости
- Nedovolna srestva,pomagala na nastavanicite za rabota so deca so posebni potrebi;;

Самоевалуација на училиштата: OOU "Bitolskiot Kongreс"Lopate Подрачје :1. Организација и реализација на наставата и учењето

Анализа на резултатите:

Овде дадете подетална евалуација на ова подрачје

Godi{nite i tematski planovi i programi na nastanicite se kvalitetno izraboteni spored barawata na MON i prilagodeni so uslovite za rabota vo u~ili{teto. Nastavnicite navremeno gi izgotvuvaat , a sorabotkata me|u nastavnicite, razmenata na iskustva i informacii e na zadovolitelno nivo.
Nastavniot proces se odviva vo edno centralno u~ili{te. Nastavata vo centralnoto u~ili{te e organizirana vo dve smeni.
I pokraj на некои nedостатоци na sovremeni nastavni sredstva {to rezultira so nedostatok na sredstvase primenuva aktivna nastava- interaktivno u~ewe i postoi golema anga'iranost na nastavnicite vo realizacija na nastavnite sodr'ini . Nastavnicite vo svojata rabota podednakvo gi anga'iraat u~enicite od dvata pola i razli~na etni~ka grupa.Spored poka'anite rezultati i uslovite {to gi nudi u~ili{teto se na zadovolitelno nivo, no smetame deka dokolku se podobrat uslovite tie rezultati }e bidat pogolemi.
Vo u~ili{teto se izlo'uvaat truдот na u~enicite od dvata pola i razli~na etni~ka pripadnost, so {to u~enicite se pottiknuvaat , ohrabruvaat, motiviraat za pogolemo samostojno u~estvo vo site aktivnosti.
Misleweto na nastavnicite i u~enicite e deka so zbogatuvawe na nastavnite sredstva i pomagala ~asovite bi bile pointeresni, anga'iraweto i interesot n au~enicite bi bil pogolem {to bi doprinelo za nivno aktivno vklu~uvawe vo site aktivnost i prezentirawe na nivni sopstveni idei.
Roditelite preku razli~ni formi na sorabotka redovno se informiraat za napredokot i odnesuvaweto na nivnite deca i problemite koi se prisutni vo u~ili{teto.Vo ocenuvaweto na u~enicite , nastavnicite gi koristat ve}e postoe~kite metodi i formi a nedostasuvaat kriteriumi za ocenuvawe na u~enici so razli~ni potrebi.

Идни активности: Приоритетни подподрачја (оддели) во рамките на ова подрачје кои може да бидат вклучени во планот за развој на училиштето
- Snabduvawe so sovremeni nastavni sredstva i pomagala( смарт табли , detski muzi~ki instrumenti za odd.nastava)
- Adaptacija na postoe~kite u~ilnici vo kabineti i nivno renovirawe ;
- Snabduvawe so audio-vizuelni sredstva( DVD< kompjuter, fotokopir, televizor, pe~ata~, kasetofoni);

Самоевалуација на училиштето: OOU "Bitolskiot Kongres "Lopate Podra~je:2. Постигањата на учениците, -професионален развој на наставниците, стручните соработници и воспитувачи и на раководниот кадар,

Во евалуацијата на ова подрачје треба да одговорите на што е можно поголем број од главните прашања.
Можете да додадете и одговори на други прашања кои сметате дека се важни за вашето училиште а не се опфатени во рамката за самоевалуација.
Треба да направите обид да ги вклучите колку што е можно сите клучни фактори во вашето училиште и во локалната заедница и каде потребно да внимавате на родовите односи кои може да влијаат на квалитетот на учење и настава во вашето училиште.
Не се потпирајте само на пишани документи. Обезбедете да податоците собрани во оваа област исто така вклучуваат колку што е можно и пишани коментари, набљудувања и визуелни докази.
Оддели во рамките на подрачјето:

• Postigawa na u~enicite

• Zadr'uvawe / osipuvawe na u~enicite

• Povtoruvawe na u~enicitе

• Organizacija na nastavnite planovi i programi

• Kvalitet na nastavnite planovi i programi

• Von - nastavni aktivnosti

• Poder{ka na u;enici
Самоевалуација на училиштето: OOU"Bitolskiot Kongres"Lopate Подрачје : 2. Постигањата на учениците, -професионален развој на наставниците, стручните соработници и воспитувачи и на раководниот кадар
Собирање на податоци (Кои податоци се собрани: Кои методи се користени).
(i) Обработка на документи
Наведете ги сите документи кои се прегледани. Кои информации се собрани?

Zapisnik za uspehot na u~enicite vo u~ebnata godina 2022-23

Успехот на учениците е подготвен од табеларните прегледи изработени од класните раководители.
Од првите оделениа до шесттите оделение деветолетка се оценети описно каде успехот се следи континуирано .Во ова учебна година описно се оценети 62 ученици или 29%. Во оваа учебна година од четвртите оделение до деветите оделение се оцените бројчано.Од вкупниот број на ученици 225 , бројчано се оценети 160 ученици или 71%.Од тие 71 одлични или ,35 многу добри 43 добри и 8 доволни или , вкупно бес слаби белешки 160 ученици .
.Средната оценка од четвртите оделениа до девето оделениа е 3.97 споредуваѓи со минатата во оваа тромесечие е зголемена за 0.07%.
УСПЕХОТ
За учебна година Средна оценка
2017/18 3.98
2018/19 3.92
2019/20 3.99
2020/21 3.89
2022/23 3.97

Zapisnik za opfatenost na u~enici 2022-23(osipuvawe)

Беа запишани 225 ученициод нив 96 женски и 19 машки.Во ова училиште образовниот процес се реализира во 23 паралелки и тоа 18 паралеки на албански јазик и 5 паралелки на македонски јазик.
212 ученици со наастава на албански јазик и
13 ученици со настав на македонски јазик.

Nastaven jazik I II III IV V VI VII VIII IX Вкупен
Gjuhët mësimore bk. bk bk bk bk bk Bk bk bk Gjithsej
Makedonski -Maq 2 2 0 2 2 0 3 0 2 13
Albanski -Shqip 25 20 15 21 26 33 20 23 29 212
Turski
Srpski
Вкупен-Gjithsej 27 22 15 23 28 33 23 23 31 225

Zapisnici od Nastavni~ki sovet i Oddelenski sovet

Од првото оделение до петето оделение оправдени изостаноци се 181, неоправдени се 56 изостаноци ,вкупно 237 изостаноци или за еден ученик 2.04.
Од шестите оделениа до девето оделениа оправдени се 179 изостаноци неоправдани 56 , вкупно 235 изостаноци или за еден ученик 2.14.
Од првото оделение до девето оделение оправдани се 360 изостаноци , неоправдани 106 вкупно 466 за останоци ,за еден ученик 2.07

ИЗОСТАНОЦИ-MUNGESAT

Паралелк.
Оправ.
Неопр.

Вкупно 1- учeник Бр. На учен.

I-V 181 56 237 2.04 116
VI-IX 179 56 235 2.14 109
I-IX 360 106 466 2.07 225

Izve{taj za uspehot na u~enicite na krajot od ~etvrto oddelenie i na krajot od osmo oddelenie

Spored napraveniot izveшtaj ( izveшtajot e praven vrz baza na podatoci od postignuvawe na u~enicite od edna paralelka od пето i девето kaj albanskite i makedonskite paralelki), u~enici albanci postignale пето 2 sredna ocenka 3.78 a vo девето 2 sredna ocenka e 4.18
Kaj paralelki so makedonski nastaven jazik девето одделение sredna ocenka 4.43 и пето одделние неам паралелека.

Izve{tai od u~ili{ni natprevari na nivo na op{tina i
i nivo na Republika

Училиштетео учестуваше во много напревари.Во оваа година нашите ученици учествуваа во натпревари каде ученичката Арита Јашари шесто 3 одд. Освои трето местово англиски јазик додека Сара Неџипи и Ил Мухтари осмо 2 одд. Освоија трето местопо биологија. Во предмет на природни науки прво место освои Анастасија Соилковска четврто 1 одд. , второ местоАндреј Стојановскичетврто 1 и второ место Сеад Јашаричетврто 3 одд.Нашите ученици учествуваа по ликовно образование (ликовен камп) каде усфоееле награди.По предметот англиски јазик од чевртите одделние се ораганизираше квиз на знаење преку тестови и квизови на занаање.Со деветите одделние се организираше напревар фо мал футбал.Како истакнат ученик на ова генерација беше изабран Индрит Сулејмани и Марија Јовановска од девето одделние.

Самоевалуација на училиштето:OOU "Bitolskiot Kongres "Lopate Подрa~je :2. Постигањата на учениците, -професионален развој на наставниците, стручните соработници и воспитувачи и на раководниот кадар
Собирање на податоци (ii) кои други методи се користени за собирање на податоци? (пр. прашалници, анкети, набљудувања...)

Anketa za u~enici albanci

Tim Анкетата се реализира со физичко присуство и од далечина. Anketirani bea 10 u~enici, 40% ma{ki i 60%'enski.
-Na pra{aweto dali u~ili{teto vlijae vrz nivnite postignuvawa, odgovorija-90% sosema to~no,10% vo pogolem del.
-Na pra{aweto dali u~enicite imat ist odnos kon site predmeti, odgovorija -70% vo pogolem del,10% delumno to~no, 20%neto~no.
-na pra{aweto dali u~enicite se ocenuvat od nastavnicite bez da pravat razlika na etni~ka pripadnost, odgovorija-80% sosema to~no,10% delumno to~no, 20% neto~no.

Anketa za roditeli albanci

Tim i u~enici od 8 oddelenie

Anketirani bea 10 roditeli,50% ma{ki i 50%'enski.
- Na pra{aweto dali u~ili{teto vlijae vrz postignuvawa na nivnite deca,odgovorija-80%sosema to~no,20%vo pogolem del.
- Na pra{aweto dali u~enicite imat ist odnos kon site predmeti bez razlika na pol,odgovorija-50%sosema to~no,40%vo pogolem del,10%delumno to~no.
- Na pra{aweto dali u~enicite se ocenuvat od nastavnicite bez da pravat razlika na etni~ka pripadnost,odgovorija-60%sosema to~no,10%vo pogolem del,20%delumno to~no,10%neto~no.

Anketa za nastavnici albanci Tim Anketirani bea 10 nastavnci,60% ma{ki i 40% 'enski.

- Na pra{aweto dali u~ili{teto vlijae vrz postignuvawa na u~enicite, odgovorija-60%sosema to~no,40%vo pogolem del.
- Na pra{aweto dali u~enicite imat ist odnos kon site predmeti bez razlika na pol,odgovorija-70%sosema to~no,30%delumno to~no.
- Na pra{aweto dali u~enicite se ocenuvat od nastavnicite bez da pravat razlika na etni~ka pripadnost,odgovorija-90%sosema to~no, 10%vo pogolem del.

Резултати: Овде треба накратко да ги образложите вашите клучни јаки страни и слабости

Клучни јаки страни
• Наставниот кадар бе обучуван за користење на платформа тимс од страна на обучувачи.
• Nastavniot kadar so visok stepen na profesionalnost ja vr{i svojata rabota i postignuva golem uspeh vo rabotata so u~enicite i pokraj nemaweto soodvetni nastavni pomagala
• Nastavniot kadar objektivno gi ocenuva postigawata na u~enicite bez razlika na polova i etni~ka pripadnost .
• Osipuvaweto na u~enicite e vo mal broj , a pri~ina za osipuvawe na u~enicite e promena na mestoto na 'iveewe.
• Na{ite u~enici redovno u~estvuvat na op{tinski i gradski natprevari i postignuvaat visok uspeh za{to svedo~at brojni diplomi, pofalnici, pehari i dr.
• Redovna sorabotka so lokalnata vlast vo razli~ni sferi od sekojdnevnata rabota na u~ili{teto

Самоевалуација на училиштата: OU "Bitolskiot Kongres "Lopate Подрa~je :2. Постигањата на учениците, -професионален развој на наставниците, стручните соработници и воспитувачи и на раководниот кадар

Анализа на резултатите:

Овде дадете подетална евалуација на ова подрачје

Zemaj}i gi vo predvid podatocite za sostojbata vo na{eto u~ili{te pri nivna analiza utvrdeno e
U~enicite koi imaat pote{kotii pri u~eweto , redovno se vklu~eni vo dopolnitelnata nastava kon koi nastavnikot primenuva individualen pristap na rabota so cel da im se pomogne pri usvojuvawe na odredeni nastavni sodr'ini za koi imaat pote{kotii pri nivni usvojuvawe. Za u~enicite koi pobrzo napreduvaat se organizira dodatna nastava so cel da se pro{irat nivnite znaewa i pottiknuvawe na razvojot na tvore~ki i kreativni sposobnosti.
Uspehot na u~enicite e na visoko nivo i pokraj nesoodvetnata infrastrukturna sostojba na u~ili{teto kako i nemawe na soodvetni nastavni pomagala , didakti~ki materijal kako i nedovolno snabdena biblioteka.
U~enicite redovno dobivaat informacii od nastavnicite za nivniot napredok vo u~eweto , i pri formulirawe na krajnata ocena se po~ituva i nivnoto mislewe.
Podobruvawe na uspehot se postignuva preku motivacija, tretirawe na u~enicite kako aktivni subjekti vo nastavata,po~esto koristewe na individualna i grupna forma na rabota kako i rabota vo parovi. Individualiziran pristap na rabota so u~enici koi imaat pote{kotii pri u~eweto i sl.

Идни активности: Приоритетни подподрачја (оддели) во рамките на ова подрачје кои може да бидат вклучени во планот за развој на училиштето
• Obuka na nastavnicite za formulirawe kriteriumi za ocenuvawe na postignuvawata na u~enicite so posebni obrazovni potrebi
• Opremuvawe na kabineti posebno za prirodnite predmeti,i informatika.
• Obuka na nastavnicite za upotreba na kompjuteri vo nastavata.

Самоевалуација на училиштето:OOU"Bitolskiot Kongres"Lopate Подрачје : 2. Постигањата на учениците, -професионален развој на наставниците, стручните соработници и воспитувачи и на раководниот кадар
Собирање на податоци (Кои податоци се собрани: Кои методи се користени).
(i) Обработка на документи
Наведете ги сите документи кои се прегледани. Кои информации се собрани?

Nastavni planovi i programi odobreni od MON

Godi{ni tematski planirawa
Oddelenski dnevnici

Vrz osnova na pregledanite dokumenti konstatiravme deka godi{nite tematski planirawa se izgotvuvaat soglasno nastavnite planovi i progarami odobreni od MON i istite celosno se realiziraat.Во ова учебна година со Нова концепција беа опфатени прво, второ, чеврто и пето одделние.

Nastavnite planovi i programi im se dostapni na nastavnicite , no ne i na roditelite i u~enicite.

Vo na{eto u~ili{te ne im se dava mo'nost na u~enicite da vr{at izbor na izborni predmeti i na vtor stranski jazik.

Stru~ni materijali od odr'ani seminari
Programa za rabota na pedago{ko - psiholo{ka slu'ba
Programa za vospitanie i obrazovanie na u~enicite
Godi{en plan i programa po predmetot biologija
Stru~ni materijali za Osnovi na demokratijata

Nastavnicite od na{eto u~ili{te redovno gi posetuvaat seminarite koi se organizirani od BRO , no u~estvuvaat i na interni rabotni sostanoci organizirani na op{tinsko nivo koi proizleguvaat od odredeni problemi pri realizacija na nastavnite planovi i programi.

Pri realizacija na nastavnite sodr'ini po razli~ni predmeti dokolku postoi mo'nost za integracija istata se realizira, no mnogu pove}e vo podgotvitelna grupa i oddelenska nastava.

.Vo na{eto u~ili{te se nastojuva da se napravi edukacija na odreden broj u~enici koi potoa }e vr{at edukacija na svoite sou~enici.

Po~nuvaj}i od prvoto godina pa do ~etvrto oddelenie vo redovnata nastva se realiziraat sodr'inite na osnovi na demokratija.

Plan i programa za slobodni u~eni~ki aktivnosti

Vo na{eto u~ili{te se realiziraat von- nastavni aktivnosti vo zavisnost od interesite na u~enicite, prostornite mo'nosti i uslovi na u~ili{teto : literaturna
Oddelenski dnevnik
Diplomi za osvoeni prvi, vtori i treti mesta
Pofalnici
Blagodarnici

sekcija., dramska sekcija, sportska sekcija, hor i orkestar, likovna sekcija., recitatorska
Site ovie von-nastavni aktivnosti im se dostapni na site u~enici bez ogled na polot i etni~ka pripadnost. Vo pogolemiot del od von-nastavni aktivnosti imame postignato vidni rezultati na nivo na op{tina i grad.

Годишна програма , оделенски дневник

Училиштето реализира образованието на ученици за чевокови права преку предметот граѓанско образование.
Во нашето учолиште се реализира и програмата Мултиетничко образование во кое се реализира меѓу оделените на албански наставен јазик и македонски наставен јазик.
Програма НЕДИСКРИМИНАЦИЈА која се реализира по предметите ликовно образование, со изложби на трудови на ученици.,средми со ученици итн.
Програма за работа на Тимот за поддршка на програмата „Математика со размислување"
Програма за „Интеграција на еколошката едикација во македонскоит образовен систем„
Интегрално планирање во наставата.
Програма „Инклузија на деца со посебни употреби.
Програма „Спречување на насилство во училишта„.
Програма „Отворен Ден„

Самоевалуација на училиштето: :OOU"Bitolskiot Kongres "Lopate Подрачје : 2. Постигањата на учениците, -професионален развој на наставниците, стручните соработници и воспитувачи и на раководниот кадар
Собирање на податоци (ii) кои други методи се користени за собирање на податоци? (пр. прашалници, анкети, набљудувања...)

Anketa za u~enici albanci

Timot-pedagog i nastavnici koi bea na seminar Aketirani se vkupno 10 u~enici, 40 % 'enski i 60% ma{ki онлајн.
-Na pra{aweto dali von-nastavnite aktivnosti im se dostapni na site u~enici ,ma{ki i 'enski, -70% odgovorile so sosema to~no,-20%so vo pogolem del i 10% so neto~no.
-Na pra{aweto dali vo von-nastavnite aktivnosti se vklu~uvat i deca so posebni sposobnosti,odgovorile-70%so sosema to~no, -20% so vo pogolem del i 10% so neto~no

Anketa za roditeli albanci

Timot
Anketirani se vkupno 10 roditeli, 50% 'enski i 50% ma{ki.
-Na pra{aweto dali se realizirat von-nastavnite aktivnosti ,se izjasnile-10% vo pogolem del, 50 % delumno to~no i 40% neto~no.
- Na pra{aweto dali von-nastavnite aktivnosti im se dostapni na site u~enici ,ma{ki i 'enski,se izjasnile-20% sosema to~no,-20 % vo pogolem del,-30 delumno to~no i 30% neto~no
.

Anketa za nastavnici albanci

Timot Anketirani se vkupno 10 nastavnici,60% ma{ki I 40%'enski.
-Na pra{aweto dali u~enici si posebni sposobnosti se vklu~eni vo von0nastavnite aktivnosti,se izjasnile so 30% sosema to~no,-40%vo ogoelm del,-30%delumno to~no.
-Na pra{aweto dali se vklu~eni vo von-nastavnite aktivnosti deca po razli~na polova pripadnost,ma{ki i 'enski se izjasnile so-90% sosema to~no i 10% delumno to~no

Оддели во рамките на подрачјето:

• Sevkupna gri'a za u~enicite

• Zdravjeto i post-konfliktni traumi

• Sovetodavna pomo{ na u~enicite

• Sledewe na napredokot

Самоевалуација на училиштето: :OOU"Bitolskiot Kongres "Lopate Подрачје : 2. Постигањата на учениците, -професионален развој на наставниците, стручните соработници и воспитувачи и на раководниот кадар
Собирање на податоци (Кои податоци се собрани: Кои методи се користени).
(i) Обработка на документи
Наведете ги сите документи кои се прегледани. Кои информации се собрани?

Godi{na programa za rabota na u~ili{teto
Godi{a programa za rabota na pedagogot

Preku programite za rabota mo'e da se vidi deka na{eto u~ili{te vlo'uva mnogu napori da im pomogne na svoite u~enici. Se nastojuva da se izvr{i opfat na site deca koi ja imaat vozrasta poterebna za poseta na u~ili{te. Na{eto u~ili{te se obiduva kolku {to mo'e da pru'i i da ja podobri blagosostojbata na decata ( obezbeduvawe u~ebnici, humanitarna pomo{ , besplatna poseta na teatarski pretstavi).U~ili{teto preku redovnata dodatnata , dopolnitelnata , slobodnite u~eni~ki aktivnosti se nastojuva da se ocenat sevkupnite potrebi na site u~enici bez razlika na pol i etni~ka pripadnost i istite potrebi da se zadovolat.
Izve{taj od pedago{kata slu'ba
Lekarsko uverenie od mati~en lekar
Lekarska potvrda od Zavodot za mentalno zdravje na deca i mladinci

Pri upisot na u~enicite vo podgotvitelnata godina zadol'itelno treba da se donese lekarska potvrda od mati~niot lekar.Taa potvrda sodr'i podatoci za psiho- fizi~kata sostojba na deteto.Potoa deteto vo tekot na podgotvitelnata godina se sledi od vospituva~ot koj dava svoe mislewe pri upisot nadeteto vo prvo oddelenie.Preku testirawrto pedagogot dobiva informacii za predznaeweato na deteto..Dokolku nepsstojat nekakvi problemi deteto se zapi{uva vo prvo oddelenie , vo sprotivno barame mislewe od zavodot za mentalno zdravje so cel da dobieme podatoci do kade e razvojot na deteto za da mo'e da se izberat nasoki za ponatamo{no dvi'ewe vo rabotata.

Godi{na programa za rabota na pedagogot
Programa za rabota na klasniot rakovoditel
Zapisnik od odr'ani roditelski sredbi
Testirawe na u~enicite od osmo oddelenie za nivnite idni profesionalni interesi
Stru~ni materijali od srednite u~ili{ta
Preku ~estite kontakti na pedagogot и псиолог so u~enicite, rabotata na klasniot rakovoditel , preku odr'anite roditelski sredbi se nastojuva u~enicite i roditelite da se informiraat za na~inite na koi mo'e pedagogot da im izleze vo presret dokolku postojat nekakvi problemi ili i da e toa samo informativen razgovor.
Vo na{eto u~ili{te doa|aat i prestavnici od srednite u~ili{ta koi preku stru~ni materijali gi zapoznavaat na{ite u~enici za tekot na obrazovanieto vo nivnoto sredno u~ili{te.

Prevednica
Glavna kniga
Oddelenski dnevnik

Vo tekot na u~ebnite godini povremeno se slu~uva nekoi u~enik od odredeni pri~ini da premine vo drugo u~ili{te. Za sekoj u~enik se ispra}a prevednica so osnovnite podatoci , uspehot i povedenieto koi gi postignal vo na{eto u~ili{te. Toj u~enik se ispi{uva od glavnata kniga i oddelenskiot dnevnik.

Oddelenski dnevnik
Glavna kniga
Zapisnici za odr'ani Nastavni~ki sovet, oddelenski sovet, roditelski sredbi

Vo na{eto u~ili{te redovno se vodi evidencijata za napredokot, prisutnosta i povedenieto , a od ovaa u~ebna godina po~nuvaj}i od podgotvitelnata godina }e se sledi i razvojot na u~enikot vo tekot na celiot obrazoven ciklus. So ovie informacii se zapoznati site zasegnati strani.

Самоевалуација на училиштето: :OOUB"itolskiot Kongres"Lopate Подрачје : 2. Постигањата на учениците, -професионален развој на наставниците, стручните соработници и воспитувачи и на раководниот кадар
Собирање на податоци (ii) кои други методи се користени за собирање на податоци? (пр. прашалници, анкети, набљудувања...)

Anketa za u~enici albanci

Tim
- Anketirani bea 10 u~enici, 40% ma{ki i 60%'enski.
- Na pra{aweto dali imate sorabotka so nastavnicite i sou~enici, odgovorija-80%sosema to~no,10%vo pogolem del,10%delumno to~no.
- Na pra{aweto dali komunicirate sekojdnevno so va{ite vrsnici (sou~enici),odgovorija-80%sosema to~no,20%vo pogolem del.
-

Anketa za roditeli albanci

Tim Anketirani bea онлајн 10 roditeli,50%ma{ki i 50%'enski.
-Na pra{aweto dali nastavnicite se prilagoduvat na potrebite na decata,odgovorija-20%sosema to~no,30%vo pogolem del,40%delumno to~no,10%neto~no.
-Na pra{aweto dali u~ili{teto go motivira va{eto dete da raboti samostojno,odgovorija-30%sosema to~no,30%vo pogolem del,20% delumno to~no,20%neto~no.

Anketa za nastavnici albanci

Tim - Anketirani bea 10 nastavnici,60%ma{ki i 40%'enski.
- Na pra{aweto dali u~enicite imat pomo{ i sorabotka od nastavnicite,odgovorija-50%sosema to~no, 50%vo pogolem del.
- Na pra{aweto dali redovno sorabotuvate so stru~nite slu'bi vo u~ili{teto,odgovorija50%sosema to~no,50%vo pogolem del.

Резултати: Овде треба накратко да ги образложите вашите клучни јаки страни и слабости

Клучни јаки страни

• Sorabotka so sredni u~ili{ta

• Preku najrazli~ni formi u~ili{teto ovozmo'uva u~enicite da gi zadovolat svoite najrazli~ni potrebi

• Redovno i celosno vodewe na evidencijata za napredokot, redovnosta i povedenieto na u~enicite vo u~ili{teto

Анализа на резултатите:

Овде дадете подетална евалуација на ова подрачје

Na{eto u~ili{te u{te od samoto zapi{uvawe na u~enicite vo podgotvitelna godina nastojuva da izvr{i opfat na site u~enici, bez razlika na pol i etni~ka pripadnost. Pokraj toa se nastojuva i da se podobri blagosostojbata na u~enicite so obezbeduvawe na besplatni u~ebnici, humanitarna pomo{ i sl. Vo tekot na celoto obrazovanie se sledi zdravstvenata sostojba na u~enicite preku sistematski pregledi i redovno vakcinirawe koi se izvr{uvaat vo u~ili{teto ilivo ambulanta.
Sekojdnevno vo u~ili{teto se vodi evidencija za redovnosta na u~enicite, nivnoto povedenie, napredok i sl. Za sostojbata se informiraat roditelite preku roditelski sredbi i individualni razgovori.
Vo upisnata politika na u~ili{teto stoi deka deteto treba da bide psiho-fizi~ki zdravo, a vo sprotivno se sorabotuva so Zavodot za mentalno zdravje na deca i mladinci.
Vo u~ili{teto funkcionira pedago{ko slu'ba koja me|u drugoto vr{i anketirawe za stepenot na profesionalnata informiranost i profesionalna orientacija na u~enicite od 9. oddelenie.
Pri preminot na u~enik od edno u~ili{te vo drugo se nastojuva da se zapazat site zakonski propisi od Zakonot za osnovno obrazovanie.

Идни активности: Приоритетни подподрачја (оддели) во рамките на ова подрачје кои може да бидат вклучени во планот за развој на училиштето

• Izrabotka na plan za profesionalna orientacija na u~enicite
• Seminar za nastavnicite za nivna doedukacija so cel otkrivawe, sovetuvawe i pomo{ na u~enicite koi poka'uvaat asocijalno povedenie i imaat odredeni problemi vo svojot socijalen i emotiven razvoj
• Obezbeduvawe na sredstva za pomo{ na u~enicite od socijalno zagrozeni semejstva za prodol'uvawe na svoeto {koluvawe

Самоевалуација на училиштето:OOU,, Bitolskiot Kongres"с.Lopate Подрачје : 3. - Управување и раководење:

Oddeli vo ramkite na podra~jeto:

• Rakovodeweто so u~ili{teto

• Celi i kreirawe na u~ili{nata politika

• Razvojno planirawe

• Resusrsi

Самоевалуација на училиштето: OОU„ Bitolskiot Kongres"с.Lopate, Подрачје:3,- Управување и раководење :
Собирање на податоци (Кои податоци се собрани: Кои методи се користени)
(i) Обработка на документи
Наведете ги сите документи кои се прегледани. Кои информации се собрани?

Zakon za osnovno obrazovanie,
Zapisnici od u~ili{en odbor,
Zapisnici od nastavni~ki sovet

Strukturata na rakovodewe ja so~inuvaat: direktorot na u~ili{teto i U~ili{niot odbor. U~ili{niot odbor broi седам ~lena, двоица се makedonci, петмина се albanci, a po polova pripadnost три сe 'enski pol i четри се od ma{ki pol.
Od седмина ~lenovi na odborot троица se vnatre{ni od u~ili{teto, четворица se nadvore{ni ~lenovi i toa троица сe pretstavnици na roдitelite, eden pretstavnik od општина.
Spored zakonot za osnovno obrazovanie postoi jasno definirawe na nadle'nostite koi gi ima direktorot i nadle'nostite koi gi ima u~ili{niot odbor i istite se po~ituvaat.
Vo na{eto u~ili{te administrativnite zada~i gi realizira претежно administratorot односно секретарот на училиштето.
Rakovodniot tim sorabotuva vo razmena na idei i razre{uvawe na idei preku sostanoci koi gi odr'uvaat vo zavisnost od potrebite. Od zapisnicite на училишен одбор se констатира deka negovite ~lenovi se redovno prisutni na sostanocite, a sostanocite gi vodi pretsedatelot na u~ili{niot odbor Бесник Сулејмани, истиот go organizira prisustvoto na site ~lenovi na u~ili{niot odbor.

Kodeks na odnesuvawe na u~enici i vraboteni,
Ku}en red na u~ili{teto,
Zapisnici od nastavni~ki sovet
Pokana do stomatolog, lekar po op{ta medicina,
Programa za rabota na oddelenski ~as
Vo u~ili{teto postojat odredeni pravilnici vo vrska so discipliata i povedenieto na u~enicite. Vo zavisnost od te'inata na prekr{okot se izrekuvaat razli~ni disciplinski merki (usna opomena od klasen rakovoditel, pismena opomena od klasen rakovoditel,premestuvawe na druga uчолница, ukor od Nastavni~ki sovet, namaluvawe na povedenieto, преместувње на друго училиште). Namaluvaweto na povedenieto se izrekuva i poradi golem broj na neopravdani izostanoci, a preteжно поради неетичко однесување на еден ученик.
U~ili{teto redovno sorabotuva so zdravstvenite rabotnici od lokalnata ambulanta preku sistematski pregledi na u~enicite беа предводени од страна на родители поради пандемија , redovna vakcinacija i revakcinacija, predavawa od oblasta na stomatologijata, higienata, ishranata na u~enicite.
Preku razgovori i predavawa na oddelenskiot ~as i preku sodr'inite od predmetot priroda i op{testvo se nastojuva da se unapreduva zdravjeto na u~enicite.
Vo na{eto u~ili{te se izu~uvaat tri stranski jazici: angliski francuski i germanski.

Godi{na pograma za rabota na u~ili{teto,
Godi{na programa na direktorot

Godi{noto planirawe za rabota na u~ili{teto go izrabotuva direktorot na u~ili{teto vo sorabotka so pedago{kata slu'ba. Vo na{eto u~ili{te ne postoi tim za dolgoro~no planirawe, туку постоји тим за среднорочно планирање ( училишен одбор).
Nastavnicite vo u~ili{teto postojano se informiraat za site aktivnosti vo u~ili{te i se aktivno vklu~eni vo niv.

Самоевалуација на училиштето: OОU„ Bitolskiot Kongres"с.Lopate Подрачје 3. - Управување и раководење:
Собирање на податоци (ii) кои други методи се користени за собирање на податоци? (пр. прашалници, анкети, набљудувања...)

Anketa za u~enici albanci

Tim .Anketirani bea 10 u~enici, 40% 'enski i 60% ma{ki.
-Na pra{aweto dali se informirat za disciplinskite merki za u~enicite vo u~li{teto, odgovorija-70%sosema to~no,-20%vo pogolem del,-10%neto~no.
-Na pra{aweto dali imaat pomo{ od natsavnicite koga imaat problemi vo u~ili{teto, odgovorija-60% sosema to~no,-20%vo pogolem del,-20%neto~no.
-Na pra{aweto dali imaat podr{ka od nastavnicite vo von-nastavnite aktivnosti,odgovorija-60%sosema to~no,-10%vo pogolem del,-10%delumno to~no,-20%neto~no.

Anketa za roditeli albanci

Tim

Anketirani bea 10 roditeli, 70%ma{ki i 30%'enski.
-Na pra{aweto dali se informiraat za aktivnostite koi se prevzemaat vo u~ili{teto i za odlukite {to se donesuvaat, odgovorija-60%sosema to~no,-20%vo pogolem del,-10%delumno to~no,-10%neto~no.
-Na pra{awqeto dali direktorot e dostapen za informacii i soveti, odgovorija-60%sosema to~no,-20%vo pogolem del,-10%delumno to~no,-10%neto~no.
-Na pra{aweto dali u~ili{teto se gri'i za podobruvawe na u~enicite, odgovorija-60%sosema to~no,-10%vo pogolem del,-20%delumno to~no.

Anketa za nastavnicи albanci

Tim - Anketirani bea 10 nastavnici, 60%ma{ki и 40% 'enski.
-Na pra{aweto dali redovno se informiraat za aktivnostite vo u~ili{teto, odgovorija-30%sosema to~no, -30%vo pogolem del, -40% delumno to~no.
-Na pra{aweto dali stepenot na komunikacija pome|u rakovodstvoto i nastavnicite e na visoko nivo, odgovorija-70%sosema to~no,-20%vo pogolem del,-10%delumno to~no.
-Na pra{aweto dali rakovodstvoto sorabotuva vo razmena na idei i re{avawe na problemi, odgovorija-60%sosema to~no,-30%vo pog.10%de

Самоевалуација на училиштето: OОU„ Bitolskiot Kongres"с.Lopate Подрачје: 3. - Управување и раководење:

Резултати: Овде треба накратко да ги образложите вашите клучни јаки страни и слабости

Klu~ni jaki strani

• Sorabotka so lokalnata vlast
• Sorabotka so stru~ni lica
• Redovno odr'uvawe na sostanocite na U~ili{niot odbor
• Redovno prisustvo na ~lenovite na U~ili{niot odbor (80%)

Slabosti

• Socijalniot i obrazovniot status na roditelite

Самоевалуација на училиштата: OОU„Bitolskiot Kongres"с.Lopate Подрачје: 3. - Управување и раководење:

Анализа на резултатите:

Овде дадете подетална евалуација на ова подрачје

U~ili{niot odbor ja sledi rakovodnata politika na u~ili{teto, finansiraweto i rabotata na direktorot. Sostanocite na U~ili{niot odbor se odr'uvaat redovno (spored potrebite) na koi se razmenuvaat idei i se razre{uvaat problemi dokolku gi ima so redovno prisustvo na site ~lenovi. Prisustvoto na site ~lenovi vo U~ili{niot odbor go obezbeduva i pottiknuva pretsedatelot na U~ili{niot odbor.
U~ili{teto ima pravilnici vo vrska so disciplinata, disciplinski merki za odnesuvaweto na u~enicite i vrabotenite (kodeks na odnesuvawe i ku}en red).
Za unapreduvawe na zdravjeto na u~enicite, za razre{uvaweto na krizni sostojbi i druga relevantna lokalna problematika se odr'uvaat predavawa od stru~ni lica т.е.лекари од Јавно здравје-Куманово.
Godi{noto planirawe za rabota na u~ili{teto go podgotvuva direktorot vo sorabotka so pedago{koто slu'ba.
Spored dobienite podatoci , zaklu~ivme deka vo na{eto u~ili{te nepostojat aktivnosti za dolgoro~no planirawe, туку постои училшен одбор кои предвидува среднорочни планирање како на пр.развојноста во училиштето. Nastavnicite vo u~ili{teто redovno se informiraat za site aktivnosti koi se odvivaat vo матичното u~ili{te i aktivno se vklu~uvaat vo niv.

Идни активности: Приоритетни подподрачја (оддели) во рамките на ова подрачје кои може да бидат вклучени во планот за развој на училиштето
• Podobruvawe na sorabotkata so roditeli na u~enici so posebni potrebi
• Obezbeduvawe na finansiski sredstva za stru~no usovr{uvawe na nastavnicite ( za dolgoro~no planirawe)
• Obuka za menaxment za rakovodstvoto na u~ili{teto

Самоевалуација на училиштето:OOU,, Bitolskiot Kongres"с.Lopate Подрачје : 3. - Управување и раководење:
РЕАСУРСИ :

Оддели во рамките на подрачјето:

• Smestuvawe i prostorni kapaciteti

• Nastavni sredstva i materijali

• Personal

• Razvoj na personalot

• Finansisko rabotewe vo u~ili{teto

Самоевалуација на училиштето:OOU,, Bitolskiot Kongres"с.Lopate Подрачје : 3. - Управување и раководење:
Собирање на податоци (Кои податоци се собрани: Кои методи се користени).
(i) Обработка на документи
Наведете ги сите документи кои се прегледани. Кои информации се собрани?

Popisna lisna za u~ili{na biblioteka
Godi{na programa po predmetite po albanski i makedonski jazik
Evidenciona kniga za fond na knigi
Zapisnik od odr'an Nastavni~ki sovet

Bibliote~niot fond vo na{eto u~ili{te iznesuva 2200 knigi, od koi 1500 knigi se na makedonski jazik a ostanatite 700 knigi se na albanski jazik, najgolem del od tie knigi se stari lektirni izdanija koi ne se predvideni so nastavniot plan po albanski i makedonski jazik. U~ili{teto obezbedi odreden broj na novi izdanija koi ne gi zadovoluvaat potrebite na vkupniot broj u~enici. Za nastavniot kadar ne postoi sovremena stru~na literatura .
Pove}eto knigi koi gi raspolaga bibliotekata se vo prosek postari od 10 godini,{to doka'uva deka imame nedostig od novi lektiri i druga literatura.

Na nastavni~ki sovet se dadeni predlozi sekoj nastavnik da gi istakne prioritnite nastavni sredstva i materijali koi mu se neophodni za realizacija na vospitno - obrazovniot proces, bidej}i u~ili{teto nema dovolno sredstva da im gi obezbedi site potrebni sredstva.

Dosie na vrabotenite vo u~li{teto

Vo na{eto u~ili{te se vraboteni vkupno 44, od koi 36 se so albanska etni~ka pripadnost i 8 se so makedonska etni~ka pripadnost.

Od niv 36 imaat zavr{eno fakultet, 2 vi{e obrazovanie, 3 sredno obrazovanie, 3 se so osnovno obrazovanie.

Del od niv raboti vo oddelenskata nastava a pogolemiot del se vklu~eni vo predmetnata nastava,istotaka imame i bibliotekar, pedagog, sekretar i direktor.
Eden del od nastavnicite koi rabotat vo predmetnata nastava istotaka dopolnuvat vo na{eto u~ili{te.

Godi{na programa za rabota na u~ili{teto
Godi{na programa za rabota na direktorot
Godi{na programa za rabota n a
pedago{ka slu'ba
Programa za rabota na direktorot
Zapisnici od Nastavni~ki sovet

Vo ramkite na godi{nata programa na direktorot i stru~nata slu'ba u~ili{teto predviduva podr{ka za profesionalen razvoj na sekoj nastavnik so toa {to mu ovozmo'uva u~estvo na seminari.Bidej}i vo na{eto u~ili{te postojat nastavnici koi go nadgraduvaat svoeto obrazovanie( dokvalifikacija) im se izleguva vo presret na nivnite potrebi - opravdano otsustvo na denot koga go polagaat ispitot, pomo{ pri sovladuvawe na ispitniot materijal, pomo{ pri istra'uva~ki aktivnosti i sl.
Nastavnicite pripravnici se mentorirani od mentori nastavnici od na{eto u~ili{te koi odgovaraat so svoite stru~ni sposobnosti. Postoi tim od direktorot, stru~nata slu'ba i nastavnikot mentor koi mu pomagaat na pripravnikot .

Самоевалуација на училиштето:OOU,, Bitolskiot Kongres"с.Lopate Подрачје : 3. - Управување и раководење:
Собирање на податоци (ii) кои други методи се користени за собирање на податоци? (пр. прашалници, анкети, набљудувања...)

Anketa za u~enici albanci

Tim Anketirani bea 10 u~enici,60%ma{ki 40%'enski.

-Napra{aweto dali kni'niot fond gi ispolnuva va{ite potrebi,odgovorija-30%vo pogolem del,-60% delumno to~no i 10% neto~no.

Anketa za roditeli albanci

Tim
Anketirani bea 10 roditeli, 50%ma{ki, 50%'enski.

-Na pra{aweto dali kni'niot fond gi zadovoluva potrebite na va{eto dete ,odgovorija-20% delumno to~no I -80% neto~no.

Anketa za nastavnici albanci

Tim Anketirani bea 10 nastavnici, 60%ma{ki и 40 %'enski.

- Na pra{aweto dali potro{niot materijal gi zadovoluva potrebite za nastava и u~ewe,odgovorija-30% vo pogolem del, 60%delumno to~no и 10% neto~no.

Самоевалуација на училиштето:OOU,, Bitolskiot Kongres"с.Lopate Подрачје : 3. - Управување и раководење:

Резултати: Овде треба накратко да ги образложите вашите клучни јаки страни и слабости

Клучни јаки страни
• Davawe podr{ka i pomo{ na nastavnicite koi go nadgraduvaat svoeto obrazovanie

• Redovna prisutnost na celiot personal;
• Vklu~uvawe na potrebite na podra~nite u~ili{ta vo planiraweto na finansiskite sredstva
Слабостi

• Upotreba na podrumski prostorii koi se upotrebuvaat kako u~ilnici poradi nedostig od u~ilnici.

Самоевалуација на училиштето:OOU,, Bitolskiot Kongres"с.Lopate Подрачје : 3. - Управување и раководење:

Анализа на резултатите:

Овде дадете подетална евалуација на ова подрачје

Od celokupnata aktivnost na ova podra~je se dojde do sledniot zaklu~ok:iako na{ata biblioteka ima golem kni'en fond ( 3500 knigi) najgolemiot del od niv se zastareni izdanija koi nemaat primena , a samo mal del se novi lektirni izdanija. Stru~nata literatura za nastavnicite e zastarena i istata ne se obnovuva so novi metodi~ko- didakti~ki izdanija , istra'uvawa i sl.
Nastavnite sredstva se zastareni i vo najgolem del o{teteni, pa zatoa i nastavnicite povremeno gi koristat vo realizacijata na site sodr'ini.
Rabotnoto iskustvo na kolektivot pomaga vo svojata rabota, vo svoeto doobrazovanie za koe u~ili{teto gi stimulira, i aktivno u~estvuvaat na seminari.
Vo na{eto u~ili{te postojat i nastavnici pripravnici , a u~ili{teto se obiduva da im pomogne vo nivnata pripravni~ka rabota.
So u~ili{niot buxet se zapoznavaat nastavnicite i U~ili{niot odbor i so nego se zadovoluvaat potrebite na centralnoto i podra~nite u~ili{ta.
Centralnoto u~ili{te funkcionira vo edna zgrada koj e podelen na dva dela ,na nov i star del.Poradi nedovolniot broj na u~ilnici nemame kabinetska nastava {to rezultira so nedovolna opremenost, i poradi toa se upotrebuvaat podrumskite prostorii.

• Snabduvawe so sovremeni nagledni sredstva , stru~na literatura i lektirni izdanija, komputeri;
• Renovirawe na u~ili{nata zgrada( pod, prozorci, vrati, fasada, sanitarni ~vorovi,kancelarii)
• Ureduvawe na u~ili{niot dvor( obezbeduvawe na ograda, klupi, sportski teren,kanti za otpadoci.).

Самоевалуација на училиштето: OOU,,Bitolskiot Kongres,,Lopate Подрачје:4. Komunikacii i odnosi so javnosta
Во евалуацијата на ова подрачје треба да одговорите на што е можно поголем број од главните прашања.
Можете да додадете и одговори на други прашања кои сметате дека се важни за вашето училиште а не се опфатени во рамката за самоевалуација.
Треба да направите обид да ги вклучите колку што е можно сите клучни фактори во вашето училиште и во локалната заедница и каде потребно да внимавате на родовите односи кои може да влијаат на квалитетот на учење и настава во вашето училиште.
Не се потпирајте само на пишани документи. Обезбедете да податоците собрани во оваа област исто така вклучуваат колку што е можно и пишани коментари, набљудувања и визуелни докази.

Оддели во рамките на подрачјето:

• Odnosi so javnosta se vaжни за,

● Неколку видови деловно на комуникаци

• План за односи за комуникации и јавноста,

• Обезбедување контакти со јавноста

• Цели на односи со јавноста на едно училиште,

Самоевалуација на училиштето:OU ,,Bitolskiot Kongres,,Lopate Подрачје : 4. Komunikacii i odnosi so javnosta

Собирање на податоци (Кои податоци се собрани: Кои методи се користени).
(i) Обработка на документи
Наведете ги сите документи кои се прегледани. Кои информации се собрани?

Oдносите со јавноста овозможуваат да се проектира имиџот или личноста на нашето училиште кај својата „јавност" — корисници, поддржувачи, спонзори, донатори, локалната заедница и друга публика.

Се работи за пренесување на порака до публиката, но тоа е двонасочен процес. Ние мораме да комуницираме со наашата публика, но треба исто така што и овозможите на публиката полесно да комуницира со вас. Вистинските односи со јавноста вклучуваат дијалог — ние треба да ги слушаме другите, да ги гледаме нештата од нивна перспектива.
Односите со јавноста може да бидат корисни за секоја училиште, не заради сензационалната промоција на нејзините постигнувања, туку за да станат покритични кон својата работа. Гледајќи ја организацијата на начинот на кој ја гледаат другите, може да станете подобри и сигурни дека на корисниците им ја давате најдобрата можна услуга

Odnosi so javnosta se vaжни за

• Да се воспостави двонасочен процес на комуникација
• Да се добијат повратни информации
• Да се согледа како другите не перцепираат
• Критиките и желбите на јавноста да бидат коректори на
нашето поведение
.
.

Неколку видови на деловна комуникација:
• Усна комуникација
• Пишана комуникација
• Телефонска комуникација
• Електронска комуникација
• Комуникација со медиумиУсна комуникација
• Добриот говор може да има особено силен ефект
• Да се одржи во вистинско време и од вистински
говорник

План за подноси на комуникаци и јабноста:
Односите со јавноста се составени од сите облици на планирано комуницирање, внатрешно и
надворешно, меѓу училиштето и нејзината јавност, за постигнување на специфични цели, од заеднички интерес.
.

План за подноси на комуникаци и јабноста

Односите со јавноста преку стратешкото планирање и комуницирање на долги патеки обезбедуваат
:
• Влијание
• Доверба
• Углед
• Подобрен јавниот имиџ
• Поволен медиумски третман

План за подноси на комуникаци и јабноста

• Анализа на организацијата на училиштето (каде се наоѓа, каде сака да стигне)
• Анализа на јавноста (кои се целните групи, кои се нивните интереси, можности)
• Дефинирање на клучна порака (да се сублимира суштината на нашата цел, што ќе биде дел од секоја
• Креирање на стратегија/план за односи со јавност
• Формирање на тим за односи со јавност
• Формирање на училишна секција
• Изработка на училишен весник, брошура
• Контакт со медиумите

Обезбедување на контакти со јавноста

• Список со контакти на медиумите
- национални/локални телевизии – Совет за радиодифузија
- дневни/неделни/месечни весници – Здружение на новинари
- други публикации – Универзитетска библиотека
• Список со контакти на невладини (граѓански) организации
- Адресар на МЦМС
• Список со контакти од бизнис заедницата
• Список на клучни личности од локалната власт
- општински весник, информатор

План за подноси на комуникаци и јабноста

Обезбедување на контакти со јавноста

Цели на копмуникации и јавноста на училиште:

• Презентирање на резултатите од некоја анкета
• Доделување или добивање на награди
• Промовирање на наградени ученици и/или наставници
• Настан за прибирање донации, реновирање или отворање на нови простории
• Организирање на „Денови на отворени врати"
• Хуманитарни и еколошки акции

Самоевалуација на училиштето: OOU,,Bitolskiot Kongres ,,Lopate Подрачје:4. Komunikacii i odnosi so javnosta Ниво при еваулација : добро
Во евалуацијата на ова подрачје треба да одговорите на што е можно поголем број од главните прашања.
Можете да додадете и одговори на други прашања кои сметате дека се важни за вашето училиште а не се опфатени во рамката за самоевалуација.
Треба да направите обид да ги вклучите колку што е можно сите клучни фактори во вашето училиште и во локалната заедница и каде потребно да внимавате на родовите односи кои може да влијаат на квалитетот на учење и настава во вашето училиште.
Не се потпирајте само на пишани документи. Обезбедете да податоците собрани во оваа област исто така вклучуваат колку што е можно и пишани коментари, набљудувања и визуелни докази.

Оддели во рамките на подрачјето:

• Odnosi so javnosta se vaжни за,

● Неколку видови деловно на комуникаци

• План за односи за комуникации и јавноста,

• Обезбедување контакти со јавноста

• Цели на односи со јавноста на едно училиште,

Самоевалуација на училиштето:OU,,Bitolskiot Kongres,,Lopate Подрачје : 4. Komunikacii i odnosi so javnosta

Odnosi so javnosta se vaжни за

План за подноси на комуникаци и јабноста

Односите со јавноста преку стратешкото планирање и комуницирање на долги патеки обезбедуваат
• Влијание
• Доверба
• Углед
• Подобрен јавниот имиџ
• Поволен медиумски третман

План за подноси на комуникаци и јабноста

Обезбедување на контакти со јавноста

План за подноси на комуникаци и јабноста

Обезбедување на контакти со јавноста

Цели на копмуникации и јавноста на училиште:

Самоевалуација на училиштето:OU,,Bitolskiot Kongres,,Lopate Подрачје : 5. Etos-училишна клима и култура:
Во евалуацијата на ова подрачје треба да одговорите на што е можно поголем број од главните прашања.
Можете да додадете и одговори на други прашања кои сметате дека се важни за вашето училиште а не се опфатени во рамката за самоевалуација.
Треба да направите обид да ги вклучите колку што е можно сите клучни фактори во вашето училиште и во локалната заедница и каде потребно да внимавате на родовите односи кои може да влијаат на квалитетот на учење и настава во вашето училиште.
Не се потпирајте само на пишани документи. Обезбедете да податоците собрани во оваа област исто така вклучуваат колку што е можно и пишани коментари, набљудувања и визуелни докази.

Оддели во рамките на подрачјето:

• U~ili{na klima i odnosi vo u~ili{teto

• Promovirawe na postigawata

• Ednakvost i pravi~nost

• Sorabotka so roditelite i lokalnata zaednica

Самоевалуација на училиштето:OU ,,Bitolskiot Kongres,,Lopate Подрачје:5. Etos-училишна клима и култура:
Собирање на податоци (Кои податоци се собрани: Кои методи се користени).
(i) Обработка на документи
Наведете ги сите документи кои се прегледани. Кои информации се собрани?

Zapisnici od Nastavni~ki soveti
Zapisnici od oddelenski sostanoci
Plan za rabota na oddelenska zaednica

Od zapisnicite kako dokumenti koi se pregledani dobivme informacii deka vo na{eto u~ili{te ima odredeni u~enici koi neodgovorno se odnesuvaat na relacija u~enik - u~enik.Vo zavisnost od prirodata na problemot nastavni~kiot sovet predlaga
razli~ni merki za nadminuvawe na nastanatite problemi , a klasnite rakovoditeli vo sorabotka so pedago{kata slu'ba nasdtojuvaat i prakti~no da se nadminat
negativnite situacii i odnesuvawe.

Diplomi pofalnici nagradi

Pokani za u~estvo na kulturno zabavni manifestacii

Pokani za u~estvo na regionalni i gradski kviz natprevari

Za Patroniot praznik na u~ili{teto 22 noemvri se organizira izlo'ba na u~eni~ki izrabotki od redovnite ~asovi, slobodni u~eni~ki aktivnost i ~asovite za fakultativni i izborni predmeti. Za denot na {egata -1 April se organizira maskenbal od oddelenskata nastava.

Na{ite u~enici u~estvuvaat na gradskite i regionalnite kviz natprevari .

Na denot na odr'uvaweto na literurno ~itawe za 7 mart se organizira literaturno ~itawe и se davat nagradi za najdobrite.
Godi[na programa za rabota na u~ili[teto Od Godi{nata programa za rabota na u~ili{teto gi dobivme slednite informacii: Programata koja e predvidena za tekovnata u~ebna godina,so vlu~uvawe na site aktivnosti. Vo sekojdnevnata komunikacija so u~enicite I nastavnicite vo U~ili{teto mo'e da se konstatira deka postoi odnos na vzaemno po~ituvawe,site u~enici koi posetuvaat nastava vo ova u~ili[te imaat korektni odnosi bez razlika na svoeto etni~ko poteklo,nivnata razli~na umstvena i fizi~ka razvienost

Zapisnici od roditelski sredbi Od zapisnicite od odr'anite oddelenski sostanoci gi uvidovme postigawata na u~enicite,postignatiot uspeh,disciplinata i povedenieto na u~enicite. Nema problemi koi se istaknati po polova i po razli~na etni~ka pripadnost.

Самоевалуација на училиштето: OU ,,Bitolskiot Kongres,,Lopate Подрачје: 5. Etos-училишна клима и култура:
Собирање на податоци (ii) кои други методи се користени за собирање на податоци? (пр. прашалници, анкети, набљудувања...)

Anketa za u~enici albanci

Tim Анкетите се реализирани онлине .
Anketirani bea 10 u~enici,40% maшki i 60%'enski.
-Na pra[aweto dali odnosite pome\u nastavnicite i u~enicite se korektni,odgovorija-40%sosema to~no,40%vo pogolem del20%neto~no.
-Na pra[aweto dali odnosite pome\u u~enici so razli~na polova pripadnost,odgovorija-50%sosema to~no,20%vo pogolem del,30%delumno to~no.
-Na pra[aweto dali odnosite pome\u razli~na etni~ka praipadnist se korektni,odgovorija-10%sosema to~no,40%vo pogolem del,50%delumno to~no.

Anketa za roditeli albanci

Tim Bea anketirani 10 roditeli,50%ma{ki i 50%'enski.
-Na pra{aweto dali odnesuvaweto na nastavnicite kon u~enicite e korektna,odgovorija-50%sosema to~no,30%vo pogolem del,20%delumno to~no.
-Na pra{aweto dali odnesuvaweto na sou~enicite kon va{eto dete e korektno,odgovorija-50%sosema to~no,30%vo pogolem del,20%delumno to~no.
-Na pra{aweto dali sorabotkata na u~ili{teto so semejstvoto e na zadovolitelno nivo,odgovorija-50%sosema to~no,30%vo pogolem del,20% delumno to~no.

Anketa za nastavnici albanci

Tim Anketirani bea 10 nastavnci,60%ma{ki i 40%'enski.
-Na pra{aweto dali odnosite pome|u nastavncite se korektni, odgovorija-60%sosema to~no,40%vo pogolem del.
-Na pra{aweto dali odnosite pome|u nastavnicite i u~enicite so posebni potrebi se korektni,odgovorija-50%sosema to~no,10%vo pogolem del,40%delumno to~no.
-Na pra{aweto dali odnosite pome|u nastavnici i u~enici so razli~na etni~ka pripadnost se korektni,odgovorija-60%sosema to~no,30%vo pogolem del,10%delumno to~no.

Самоевалуација на училиштето: OU ,,Bitolskiot KongresL,,opate Подрачје: 5. Etos-училишна клима и култура:

Резултати: Овде треба накратко да ги образложите вашите клучни јаки страни и слабости

Клучни јаки страни
• Me|usebno po~ituvawe na nastavnicite;
• Me|usebno po~ituvawe me|u u~enicite i nastavnicite;
• Me|usebno po~ituvawe me|u u~enicite bez razlika na pol i etni~ka pripadnost;
• U~estvo na u~enicite na razni kulturni manifestacii;
• Preku razni formi i aktivnost u~ili{teto i nastavnicite se obiduvaat da obezbedat ednakvi uslovi za u~enicite so razli~ni obrazovni potrebi , pol i etni~ka pripadnost.

Самоевалуација на училиштата: OU,, Bitolskiot Kongres ,,Lopate Подрачје:5. Etos-училишна клима и култура:

Анализа на резултатите:

Овде дадете подетална евалуација на ова подрачје

Vo na{eto u~ili{te postoi me|usebno po~ituvawe na relacija : nastavnik-nastavnik, nastavnik -u~enik,u~enik - u~enik.Nastavnicite gi po~ituvaat site u~enici bez ogled na pol i etni~ka pripadnost i gi vklu~uvaat vo sekojdnevnite aktivnosti vo u~ili{teto.Site zasegnati strani vo u~ili{teto nastojuvaat da se obezbedi ednakvost i pravi~nost za site u~enici. I pokraj nemaweto kabineti i temni u~ilnici, nesoodvetni nagledni sredstva u~enicite se gordi na svoeto u~ili{te vo koe mo'at da drugaruvaat , da u~at , da se natprevaruvaat.
Za patroniot praznik na u~ili{teto se organizira otvoren den na koj u~enicite gi istaknuvaat svoite trudovi od razli~ni oblasti vo nastavata i von-nastavnite aktivnosti , i za koj sekoga{ postoi golem interes od strana na roditelite, pretstavnicite na lokalnata vlast i drugite gosti.
Sorabotkata so roditelite ne e na zavidno nivo.Roditelite se aktivni preku sovetot na roditeli, vlu~eni se vo U~ili{niot odbor, no izostanuva sorabotkata na relacija roditel- nastavnik,ima slu~aevi koga roditel preku cela godina ne komunicira so nastavnicite i da ne e prisuten na roditelski sredbi.

Идни активности: Приоритетни подподрачја (оддели) во рамките на ова подрачје кои може да бидат вклучени во планот за развој на училиштето
• Pogolemo vklu~uvawe na roditelite vo obrazovanieto na svoite deca;
• Obezbeduvawe pove}e mesto za izlo'ba na postignuvawata na u~enicite
• Podobruvawe na odnosite pome|u u~enicite od razli~na etni~ka pripadnost

Самоевалуација на училиштето: OOU,,Bitolskiot Kongres,,Lopate Подрачје: 6. Соработката со родителите и со локалната средина

Оддели во рамките на подрачјето:

Соработката со родителите и со локалната средина

Формите за соработка со родителите се разновидни
Главна цел на соработка со:родителите

• Посебни цели на соработка со родителите
ИЗВЕШТАЈ ЗА РАБОТА НА УЧИЛИШТЕ (полугодишен, годишен), Записници од Совет на родители и родителски средби, анкети со родители и наставници
• Очикувани резултати
• Статут на училиштето, Договори со деловна заедница, Педагошка евиденција и документација за општествено корисна работа, за јавно културната дејност, записници и одлуки од состаноци на Училишниот одбор

Самоевалуација на училиштето:OU ,,Bitolskiot Kongres,,Lopate Подрачје : 6. Соработката со родителите и со локалната средина

Соработката со родителите и со локалната средина

Соработката на училиштето со локалната средина има посебно значење,со единствена цел училиштето што повеќе да се доближи до локалната средина. Тоа подразбира активно вклучување на училиштето во средината во која е лоцирано, нејзино информирање за постигнатите резултати, присутни состојби и проблеми, како и разни други видови соработка, почнувајќи од родителите како најзаинтересирани субјекти за работата на училиштето, преку други воспитно-образовни установи и институции од областа на културата,стопанството, локалната заедница и други ореганизации.

Во учебната 2017/2018година, училиштето ќе користи разни начини за поблиско поврзување со локалната средина. Соработката ќе се реализира преку:

• Соработка со родителите на учениците;
• Соработка со локалната самоуправа и воспитно-образовните установи, институции од областа на културата, претпријатија и други органи и организации заради збогатување на содржините и активностите на учениците;
• Вклучување на училиштето во културни и образовни активности што се организираат во локалната средина.
• Информирање на пошироката јавност за резултатите што ги постигнува основното училиште, т.е воспоставување добра соработка со медиумите, со цел информирање на јавноста за постигнатите резултати на учениците и вработените во училиштето, како и можностите што ги нуди училиштето за упис на учениците и следење на нивниот понатамошен развој.

.
.
Формите за соработка со родителите се разновидни:
• Разговори (индивидуални, во мали групи) – според потребите,
• Состаноци (родителски средби) од далечина.
• Информирање на родителите(усно и писмено со белешки, тетратки, наставни ливчиња или друг материјал)
• Планирање на воспитно - образовната работа.
• Учество во реализацијата на одредени активности во одделението,во училиштето или во вo пошироката средина

Главна цел на соработка со:родителите
Со активна вклученост на родителите преку нивната подршка на училишните активнисти и помошта во самата училница се постигнува поголема контрола на самото дете и подобри резултати во воспитно-образовната работа.
Посебни цели на соработка со родителите:
Преку индивидуалните средби родителот се информира директно за своето дете, добивајќи јасна слика за постигнатите резултати во секојдневната работа.Родителот може:
• Да воочи колку неговото дете се пронаоѓа во дадената средина и колку може да бара и добива поддршка од другите.
• Колку умее правилно и културно да се однесува во различни ситуации во одделението, училиштето или надвор од училиште.
• Колку неговото дете е самодисциплинирано и подготвено за превземање одговорност за своите постапки.
• Колку кај детето се развиени одредени способностите и вредностите: самостојност, толерантност, иницијативност, упорност, истрајност, доследност, другарство, заемно помагање, уредност.
• Колку детето е способно да соработува со наставниците, соучениците .
• Да помогне во решавање на полесни социјални прашања.
Преку групни родителски средби преку платформа тимс родителите добиваат информации за целиот воспитно-образовен процес во одделението.
• Родителите се запознаваат со планот и програмата која ќе се реализира во текот на годината(кои учебници ќе се користат,наставни помагала,наставен прибор и др.).
•
• Родителите добиваат информации за сите новини кои ќе следат во таа учебна годинаРодителите земаат учество на одредени активности во одделението и во локалната средина
• Вклучување на родители на кој професијата им е соодветна во најразлични активности
• Родителите имаат секојдневен увид во портфолиото на учениците
• Родителите земаат учество во изборот на членовите на училишниот одбор

Извештај за работа на училиштето (полугодишен, годишен), Записници од Совет на родители и родителски средби, анкети со родители и наставници
:
Училиштето ја прифаќа поддршката од родителите кои самоиницијативно сакаат да се вклучат во животот и работата на училиштето. Имено, училиштето ги поттикнува родителите да се вклучат во работата на училиштето во рамките на формалните нивоа на одлучувања (Совет на родители, родителски средби и Училишен одбор). Комуникацијата на училиштето со родителите се сведува на одржување на најмалку две родителски средби во едно полугодие, а редовно се одржуваат и индивидуални родителски средби. Родителите се чувствуваат добродојдени во училиштето.

Очикувани резултати: Со добра соработка на релација co 2 училиште се очекува поголема ефикасност во воспитно-образовната работа и реализација на поставените цели според планот и програмата за осмо одделение

Статут на училиштето, Договори со деловна заедница, Педагошка евиденција и документација за општествено корисна работа, за јавно културната дејност, записници и одлуки од состаноци на Училишниот одбор:
Училиштето е активно вклучено во животот на локалната заедница преку спроведувања на заеднички проекти и организирање и учество на настани од интерес на заедницата. Училиштето промовира волонтерско вклучување на учениците во активностите на заедницата. Заедницата се вклучува во подобрување на условите за работа во училиштето. Училиштето промовира и прифаќа вклучувања на волонтери осд заедницата во наставните и воннаставните активности.

*Посета на објекти во околината и општина Куманово: Полицискастаница, амбуланта, пошта, железничка и автобуска станица, трговскицентар, пазар;
*Стручни теми за родителски средби, актуелни и поврзани за работата инапредокот на учениците
*Соработка со родителите на одредени часови, по одредени наставнисодржини, блиски до нивните професионални ангажирања;
*Посета на земјоделски посеви во околината на Училиштето и разговор соземјоделците;
*Соработка со локалното население;
*Продажна изложба по повод одбележувањето на Денот на жената
-8-Март (парични средства наменети за нови наставни средства и помагала);
*Игри на музика, драматизирање и литературни читања со учениците активност пред родителите на ученниците;
* Посета на театарска претстава
* Драмски претстави пред родители и ученици
*Ликовни изложби изработки на учениците
*Изработка на маски и учество на маскенбал по повод денот на Шегата
*Афирмирање на учениците со своите изработки преку медиумите (детскисписанија, ТВ куќи и др.)

*Соработка со ученици на иста возраст од други училишта

Претседател на Училишен Одбор Директор:
__________________________ _____________________

/Besnik Sulejmani/ /Shpend Muhtari/